domingo, 4 de diciembre de 2022

Phase 5 – Final Activity




Link to your official drive folder

https://drive.google.com/drive/folders/1L7L3jo-W1X5QRCfyZz0nCrfBsbcXKPtm?usp=sharing


The synthesis of the “Diarios de campo”

The classes I attended proved to be planned and fulfilled their development on time and topics, they ensured understanding when the subject was exposed with questions or activities on it for each of the students and feedback where necessary, the class environment was one of trustworthy and respectful, cordial and motivating. The applied support materials were relevant to the development of the topics; In the classes, listening, writing and reading skills are applied.
The teacher ensures understanding and only advances to the extent that there is correct learning.


The description of the observed population

Undergraduate students, female and male, average age 20 to 25 years, no students with learning difficulties are observed.


“Plan de Trabajo” schedule.
Photographic evidence






Highlights of my observation practice

The highlights of my observation practice were meeting teachers from all over the world. Attend advanced level classes where I was able to put my knowledge into practice and receive input from teachers.Overcome fears and share my strengths and weaknesses in groups, all to improve.



Three conclusions about your experience in the practice of observation.

In the acquisition of the English language, collaborative learning contributes enormously to the results.

Observing practice virtually allows us to be in scenarios where listening, speaking, writing and reading skills are strengthened.

Having support from teachers who speak English generates strengths when acquiring skills in the new language.




Two methods from units 1, 2 and 3 that I liked the most and why.

Grammar and method of translation.
Because the study of grammar rules allows the construction of texts applying rules established for the English language.

Community Language Learning (CLL)

In this community that is our class, we all build learning and motivate each other, here the teacher is the one who shares the knowledge and the students assume the role of learners. Teachers are familiar with the use and knowledge of L1 and L2.



viernes, 25 de marzo de 2022

Unad Colombian Education


Task 2 – Recording

Link Video Ana María Urquijo Nuñez

https://youtu.be/Yl2NzYjn54k

Link Video Angie Michelle Jimenez

https://www.youtube.com/watch?v=s1F9wMfkifM

Link Video Ceila Mayerly Riaño

https://youtu.be/He32uDavA7A

Link de Video Andrea del Pilar Romero

https://screencast-o-matic.com/watch/c3eZc2VFRql


 -Introduction

Next, with the development of the activity and with the purpose of revising and knowing a little about the bicultural and/or bilingual subject, the differences between the 2 previous terms are reviewed, examples of each term are given, as well as with the use of Related images are intended to facilitate the understanding and knowledge of biculturalism-bilingualism.

-Overall objective

Recognize the definitions, implications, and differences of being bicultural and/or bilingual.

-Differences of being bilingual and bicultural

Bilingual

Bicultural

Bilingualism is the use of two or more languages ​​(or dialects) in everyday life. It is when a person uses two languages ​​in the same community or territory.

 

Bicultural is the union of 2 cultures of their traditions and their habits.

Bilingualism may or may not lead to biculturalism and cultural identification.

 

 

Linguistic component.

 

Cultural Component

 

Bilingualism is not the same as biculturalism.

 

1. Participate, to varying degrees, in the life of two or more cultures.

2. They adapt, at least in part, their attitudes, behaviors, values, languages, etc. these cultures.

3. They combine and blend aspects of the cultures involved. Some of these come from one culture or another, while others are mixtures of cultures.

 

Therefore, some aspects of the bicultural are adaptive and controllable (this allows the bicultural to adapt to context and situation) but other aspects are more static; they are mixtures of cultures and cannot adapt so easily.

 

 

 

Bilinguals normally acquire and use their languages ​​for different purposes, in different domains of life, with different people.

 

 

According to Grosjean (2015), "there are few definitions of what a bicultural individual is, however, in all of them there is the same dichotomy between fluency (competence or cultural knowledge) and use (interaction between two or more cultures)33 ” (p. 575).

 

Bilinguals often acquire and use their languages ​​for different purposes, in different domains of life, with different people. Different aspects of life often require different languages.

Grosjean proposes these characteristics: These are individuals who take part in different degrees in the life of two or more cultures, adapt at least in part their attitudes, behaviors, values, languages, etc. to those cultures in addition to combining and mixing aspects of the two cultures involved.

  

-Examples of being bilingual, bicultural and being bilingual and bicultural

Example: A example of bilingualism is that of a child born in the United States whose parents are Spanish speakers. From birth, they will acquire skills in both Spanish and English.




Example: People can be not only bicultural and bilingual, but also bicultural and monolingual, such as speakers who move to a different country where the same language is used, or members of a minority culture who no longer know the minority language but that retain other aspects of the language.

Example: In Switzerland Germans who speak Swiss German and Standard German but who are culturally Swiss.


 

Example: biculturals who are not bilingual, such as British expatriates in the United States.


 

Example: bicultural and bilingual as in the case of immigrants, many of whom have acquired their second language in their adopted country and have become acculturated in their new culture.


Example: Children born in regions of Spain such as the Basque Country will learn two languages, Spanish and Basque, from birth, since both coexist in the region.

 Conclusions

Bilinguals and biculturals are individuals who use two or more languages ​​in their daily lives and who also interact in two or more cultures.

Bicultural Bilinguals are individuals who speak two or more languages ​​and are immersed in two or more cultures.

Bicultural Bilinguals are those Bilinguals who not only dominate two (or more) languages, but also feel identified with their cultures. That is, they have been in prolonged contact with the two (or more) cultures and have lived, at least in part, in them.

   

References

file:///C:/Users/USER-PC/Downloads/Dialnet-BilinguismoIndigenaEnColombia-3295385%20(1).pdf

file:///C:/Users/USER-PC/Downloads/Dialnet-DiversidadLinguisticaYToleranciaEnColombia-3295380.pdf

file:///C:/Users/USER-PC/Downloads/Dialnet- LaImportanciaDelAprendizajeYConocimientoDelIdiomaI-6234740.pdf

Grosjean, F. (2013). Bilingualism: A short introduction. In Grosjean, F. & Li, P. (2013), pp. 5-25.

 

 

 

domingo, 26 de agosto de 2018

PROBLEMAS DE SALUD EN CHILE EN CIFRAS ESTADISTICAS


CIUDAD
PROBLEMATICAS DE SALUD
TIPOS
CANTIDAD DE HABITANTES
DATOS
SANTIAGO DE CHILE
ALZHEIMER U OTRO TIPO DE DEMENCIA
NEUROLOGICO
3.800.000 HABITANTES
2%
DEPRESION
MENTAL
22%
TRASTORNOS NEUROLOGICOS
NEUROLOGICO
23%
SUICIDIOS
MENTAL
19,1%
AFECCIONES CARDIOVASCULARES
CRONICA
27%
CANCER
NEOPLASIA
26%



 



Uno de cada tres chilenos enfrenta algún tipo de trastorno mental y este tipo de trastornos son la principal causa de incapacidades médicas.

Resultado de imagen para GRAFICA DE PROBLEMAS DE SALUD EN CHILE

Con un crecimiento imparable de las tasas de suicidio, Chile es el país con mayor incidencia de enfermedades mentales de la región y entre los primeros del mundo, tanto que este tipo de patologías se ha convertido en la primera causa del ausentismo laboral, alertan los expertos.


SOLUCIONES


Para mejorar la salud Mental se requiere del autocuidado; poner de nuestra parte para encontrar soluciones a los problemas que enfrentamos en nuestras familias y sociedad para evitar caer en estas patologías.


Debemos alimentarnos correctamente.

Dormir bien.

Hacer ejercicio.

Mantener mi mente ocupada en temas de mi interés y buen manejo de mi tiempo libre.

Rodearme de personas positivas y con proyectos exitosos de vida.

En casos necesarios acudir a los especialistas y seguir las recomendaciones médicas.

Inversión del Gobierno en espacios de Entretenimiento como Parques Temáticos.












lunes, 30 de octubre de 2017

MATEMATICAS

PRIMER PERIODO

Clasificación de los números
Cantidades numéricas
Operaciones con números reales
Identificación de situaciones problema





1. Los primeros sistemas de numeración
Los primeros sistemas de numeración surgieron en el antiguo Egipto y el imperio de los sumerios. Los egipcios tomaron al número 10 (base en la numeración), basado en los dedos de la mano, cada una tenía cinco dedos y entre las dos hacían 10. Por su parte los sumerios se idearon un sistema sexagesimal en base al número 60. En el cual el número 60 era   la primera gran unidad sesenta veces sesenta sumaba 3,600 del cual no se creían que pudieran existir más números.

2. Más antiguos que la escritura

La invención de los números es más antigua que la escritura. Pero el sistema de numeración actual ha necesitado 3.500 años de historia. Y es que ya lo decía Pitágoras: “El número es la esencia de todas las cosas”.

 3. El “número 0” no fue el primer número en crearse

Aunque el cero (0) es el primer número en base para empezar el conteo, no fue el primer número en crearse, el numero 0 fue empezado a usarse en la antigua Babilonia durante el siglo III A.C.
4. El “número 7” y su simbolismo
El simbolismo que se otorga al número 7 es de los más conocidos, el 7 representa a la perfección.  Jesús enseño se debe perdonar al hermano hasta 70 veces, siete días son los que tiene la semana, en 7 días Dios creo la tierra, Dios envió 7 plagas a Egipto ante que el Faraón Ramsés aceptada liberar al pueblo de Israel, siete son los mares del planeta, las culturas hindús predican los siete chacras del cuerpo, siete son los pecados capitales, siete las notas musicales entre otros.

5. El “número 12” dentro de la mitología
El número 12 en las diversas mitologías tiene una gran relevancia en la Mesa Redonda del Rey Arturo, si bien estaba conformada por 150 asientos, 12 fueron llamados “los 12 Grandes” en la mitología  Griega y la biblia, el número 12 en la mitología griega “El Panteón de los Dioses Olímpicos” estaba integrado por 12 dioses , al Semi/Dios  Hércules se le asignaron 12 tareas para que probara su valentía, en tanto que en la Biblia 12 tribus conformaban al pueblo de Israel descendientes de los 12 hijos de Jacob, 12 fueron los discípulos de Cristo.

6. “13” un número de mala suerte
Para España y Latinoamérica los días martes 13 son de mala suerte, en tanto para Francia y los países angloparlantes son los viernes 13. En Italia, la lotería no da el número 13. Las líneas aéreas internacionales, no tienen asientos con el número 13, en Estados Unidos los rascacielos no tienen piso 13 y en los departamentos se salta el 13 al 14. 
7. Richard Wagner y el “número 13”Entre una de las curiosidades de los números ¿sabías que? el compositor Alemán RichardWagner está ligado fuertemente al número 13, nació un año finalizado en 13, si se suma las letras de su nombre y apellido da como resultado 13, los números de su año de nacimiento (1813) suman también 13, compuso 13 óperas y murió un día 13.

8. El “número 666” y su posible significado
El 666 como el número del Diablo se dice que originalmente era el número 616 en las primeas traducciones que se hicieron del apocalipsis del griego al hebreo, el número se cambió al número 666 y se le adjudica como una marca de nacimiento del al anticristo o de sus seguidores, pero en realidad el numero 666 pertenece al nombre de una persona en la biblia donde podemos leer: ¡Aquí está la sabiduría! Que el inteligente calcule la cifra de la Bestia; pues es la cifra de un hombre. Su cifra es 666” (Ap. 13, 18). Si en números romanos escribimos “VICARIUS FILII DEI” (Vicario del hijo de Dios), uno de los títulos con el cual se conoce al Papa después de aplicar una serie de operaciones matemáticas el resultado es 666. ¿Interesante verdad?

9. El número de la mala suerte y su origen
El origen de adjudicarle al 13 como un numero de mala suerte, tiene sus orígenes bíblicos en las 13 personas que estaban presentes en ultima cena siendo Jesús el número 13, él fue crucificado, en el calendario del antiguo babilonio existía un año intercalado compuesto de 13 meses, en el cual el mes 13 era representado por un cuervo de mal augurio además son 13 los espíritus del mal.

10. El misterioso club de los “28”
El club de los 28 se denominan a las Estrellas de la música que fallecieron a la edad de los 28años el primero de la lista fue el legendario Guitarrista de los “Blues” Robert Johnson, Brian Jones fundador y guitarrista de los “The Rolling Stones”, Jim Morrison vocalista de la banda “The Doors”, el guitarrista Jimi Hendrix, la cantante Janis Joplin, Kurt Cobain guitarrista y vocalista de la banda “Nirvana” y la cantante Amy Winehouse.






Clasificación de los números




Segundo Periodo

ALGORITMO
En matemáticaslógicaciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un algoritmo (del griego y latín, dixit algorithmus y este a su vez del matemático persa Al-Juarismi)​ es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite llevar a cabo una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba hacer dicha actividad.

Ejemplo



Y=1


X=2
Y=1


TERCER PERIODO





Procedimiento para resolver un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas por el método de reducción (suma o resta):






























CUARTO PERIODO






EJERCICIO DE ECUACIONES CUADRATICAS

a= 1; b= -3 y c= 4


lunes, 5 de junio de 2017

métodos de eliminación 


El método de reducción o eliminación consiste primeramente en eliminar una de las variables x o y, queda una ecuación con una sola variable, se resuelve, el valor encontrado se sustituye en una de la ecuaciones originales para hallar el valor de la otra variable.Resultado de imagen




métodos de igualación


Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones. 2. Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuación con una incógnita. ... El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que aparecía despejada la otra incógnita.

Resultado de imagen para métodos de igualación

ecuaciones de 2x2



Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas es un sistema lineal de ecuaciones formado por sólo dos ecuaciones que admite un tratamiento particularmente simple, junto con el caso trivial de una ecuación lineal con una única incógnita, es el caso más sencillo posible de sistemas de ecuaciones, y que permiten su resolución empleando técnicas básicas del álgebra cuando los coeficientes de la ecuación se encuentran sobre un cuerpo (sobre un anillo la solución no es tan sencilla).
Una infinidad de problemas pueden ser resueltos con un sistema de dos ecuaciones. Veamos las distintas formas en las que se pueden encontrar sus soluciones.


Resultado de imagen para ecuaciones de 2x2 definicion





ecuaciones lineales

En matemáticas y álgebra lineal, un sistema de ecuaciones lineales, también conocido como sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un conjunto de ecuaciones lineales (es decir, un sistema de ecuaciones en donde cada ecuación es de primer grado), definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.



Resultado de imagen para ecuaciones lineales


ecuaciones de 2x2




método de igualación




metidos de eliminación